Tridio (basisdoos) 2004

Informatie website (www.tridio.nl):
Tridio is een nieuwe, unieke spelmethode om het ruimtelijk inzicht van kinderen te vergroten. Met Tridio leren kinderen driedimensionale objecten in een plat vlak weer te geven. Allereerst maken ze met kubussen een blokkenopstelling. Vervolgens leren ze de verschillende zijden van de kubussen te herkennen als aparte vormen met een eigen kleur. En daarna ‘leggen’ ze de kubussen met puzzelstukken in het platte vlak. Door de verschillende kleuren en vormen van de puzzelstukken - ruiten en driehoeken - ontstaat in het platte vlak de suggestie van diepte en perspectief.
Op elk niveau is er een andere methode die het kind begeleidt in hun ontwikkeling van ruimtelijk inzicht.
Niveau 1 is de eerste introductie tot het ruimtelijk inzicht van Tridio. Dit is geschikt voor kinderen vanaf 5 jaar.
Niveau 2 komt met moeilijkere vraagstellingen en problemen. Dit is geschikt voor kinderen vanaf 8 jaar.
Niveau 3 daagt kinderen uit om vanuit 2D-aanzichten na te denken over de 3D-opstelling.
Niveau A en Niveau B zijn speciaal ontwikkeld voor (hoog)-begaafde kinderen.
Concentratie, communicatie en inzicht
Kinderen ontdekken overeenkomsten, verschillen en relaties tussen ruimtelijke objecten en vormen in het platte vlak. Door het rangschikken van kleuren en vormen ontdekken ze spelenderwijs de werking van perspectief. En met behulp van zogenaamde voorbeeldkaarten en opdrachten leren de kinderen systematisch kijken en registreren. Ze dienen erg nauwkeurig te werken en leren tevens zorgvuldig te controleren of alles klopt. Deze werkwijze stimuleert hun concentratievermogen.
Bovendien worden de kinderen geprikkeld om alsmaar naar nieuwe mogelijkheden te zoeken. Kinderen kunnen zowel zelfstandig als in groepsverband met Tridio aan het werk. Als ze onderling hun ontdekkingen en vorderingen bespreken, ontstaan er discussies waarin ze abstracte, ruimtelijke begrippen benoemen. Zodoende bevordert Tridio niet alleen wiskundig inzicht, maar ook concentratie en communicatie.
Op elk niveau
In de eerste groepen van het basisonderwijs worden de puzzelstukken en kubussen gescheiden gebruikt. Het materiaal daagt meteen uit tot structurering en ordening. Met de kubussen bouwen de kinderen en met de driehoeken leggen ze patronen en figuren. Vanaf groep 3-4 is bij kinderen de herkenbaarheid van vormen in dimensies volop in ontwikkeling. Veel kinderen zetten dan de eerste stappen naar ruimtelijk inzicht. Er ontstaat een nieuwe uitdaging: aanzichten bouwen met steeds meer blokken. Door het naleggen van de blokkenopstelling, leren ze verband leggen tussen twee- en driedimensionale vormen.
In de hoogste groepen maken de kinderen steeds grotere opstellingen en streven ze ernaar om de opdrachten zo moeilijk mogelijk te maken. Ze leren hoe ze complexe ruimtelijke objecten kunnen weergeven in een plat vlak.
Voortgezet onderwijs
Tridio is ook geschikt voor het voortgezet onderwijs. Daar wordt Tridio toegepast met probleemstellingen. Het ontwerpen van zij- en achteraanzichten met blokverschuivingen en perspectiefverschillen is nu de uitdaging. Leerlingen leren hiermee meervoudig dimensionaal te denken. Tridio biedt ook kinderen die uitvallen op het gebied van ruimtelijk inzicht de mogelijkheid via wat extra aandacht de aansluiting weer te vinden met de groep.
Commentaar KHBO-Spellenarchief:
Het geheel is prima afgewerkt. De kubussen, puzzelstukken en het speelbord zijn groot genoeg om vlot te kunnen herschikken. Het geheel zit verpakt in een stevige doos. Met dit materiaal kan je zelf wat opdrachten verzinnen. Maar je kan ook de bijbehorende opdrachtboeken kopen. Die bieden nog veel meer mogelijkheden.