Monza 2000

Monza is een autoracespel voor erg jonge kinderen waarbij gepland moet worden, waardoor de kansfactor van de zes dobbelstenen aanvaardbaar overkomt.
Het speelbord toont een klassiek parcours voor race-auto’s. De baanstukken hebben zes verschillende kleuren. Hier en daar is er een hindernisvak (autoband) waardoor de doorgang van drie naar twee of één vak herleid wordt.
De zes auto’s worden op het startvak geplaatst. De spelregels vertellen echter niet duidelijk of het eerste vak na dit startvak door alle auto’s vrij kan gekozen worden. Indien je afspreekt de de drie links staande auto’s enkel het linkervak als eerste vak mogen gebruiken, ben je meer afhankelijk van een goede dobbelsteenworp dan in het geval dat je zowel het linker als rechter eerste vak kan oprijden.
Wie aan de beurt komt, gooit de zes kleurendobbelstenen. De speler probeert nu die zes dobbelstenen in een welbepaalde volgorde te leggen, zodat zijn auto over de betreffende gekleurde vakken zover mogelijk vooruit kan rijden. Een auto kan enkel vooruit (recht of schuin), mag over bezette velden heen, maar mag niet over de hindernisvakken. Eindigt een auto op een bezet vak, dan moet de daar aanwezige auto één vak teruggeplaatst worden.
Vanzelfsprekend wint de speler wiens auto als eerste één van de twee finishvakken bereikt. Maar omdat iedereen evenveel beurten mag spelen, kan het gebeuren dat er meerdere auto’s in de laatste ronde het eindvak bereiken. In dat geval wint de speler die tijdens die laatste beurt het minst aantal dobbelstenen nodig had.
De autootjes zijn schattig. Het speelbord is heel mooi getekend, maar krult helaas wat op. Het spelsysteem vormt een echte uitdaging voor spelers vanaf 5 jaar, omdat elke zet vooraf moet gepland worden. De zes dobbelstenen kunnen immers soms op verschillende manieren gecombineerd worden, waarbij de ene combinatie je auto veel verder vooruit brengt dan de andere. Volwassenen zullen graag deelnemen aan een partij en niet enkel om hun kinderen te plezieren.
Vanuit pedagogisch standpunt bekeken, geeft dit spel de mogelijkheid aan jonge kinderen om te leren plannen. Hoe combineer ik mijn zes gedobbelde kleuren? Ben ik voldoende geconcentreerd? Kies ik deze of een andere volgorde? Knap.
Maar: veel jonge kinderen ervaren een ‘onwerkelijkheidsgevoel’. Hoe kan het dat een auto doorheen een bezet vak mag rijden? En hoe komt het dat een auto waar je op eindigt een vak achteruit rijdt tijdens een race? Wie hier de spelregels creatief aanpast, krijgt een waardevoller spel.